Page 12 - مغرب التغيير PDF

P. 12

‫‪12‬‬ ‫خاص‬

‫العدد‪ - 37 :‬من ‪ 01‬إلى ‪ 31‬يناير ‪2015‬‬

‫الضبط كذلك‪ ،‬تصل بين أوقات العمل‪،‬‬
‫حيث كان كاتب الضبط يضطر إلى‬
‫البقاء خمس أو ست ساعات إضافية‬
‫لإتمام وتصفية عمله‪،‬‬
‫وبالنسبة للخلية التقنية‪ ،‬نتوفر‬
‫على نحو ‪ 7‬تقنيين‪ ،‬كانوا موزعين‬
‫ب�ي�ن ع��دة م��ك��ات��ب‪ ،‬ف�ج�م�ع� ُت�ه�م في‬
‫خلية مو َّحدة تحت إش�راف مهندس‬
‫معلوماتي‪ ،‬وكلفناها بالقيام بتجربة‬
‫ما لبثنا أن أوقفناها بسبب التراكم‬
‫القائم‪ ،‬حيث كنا ُندخل الكاتب التقني‬
‫بإدراج مجرياتها‬ ‫االلحجالسسوةبليأق ّوول ًام‬ ‫إلى‬
‫ب�أ َّول‪ ،‬بحيث يتم‬ ‫في‬
‫التحيين‪ ،‬وتظهر المعلومة مباشرة‬
‫على شاشة الحاسوب الموجودة ببهو‬
‫المحكمة‪ ،‬حتى يتس ّنى للمتقاضي أن‬
‫يتتبع ذلك عن كثب‪ ،‬وبالتالي يكون‬
‫ال�ت�ح�ي�ني م��ب��ا ِش�� ًرا‪ .‬غ�ي�ر أن��ه ن�ظ� ًرا‬
‫للتراكمات التي كانت قائمة‪ ،‬ارتأينا‬
‫و ْقف تلك العملية في انتظار تحيين‬
‫الم�ل�ف�ات ال�ق�ديم�ة حتى ي�ك�ون العمل‬
‫بعد ذلك موا ِك ًبا للإنجازات اليومية‪.‬‬
‫والم�ش�ك�ل ال��ذي ك��ان م�ط�رو ًح�ا‪،‬‬
‫ربما ليس على مستوى محكمة ابن‬
‫جرير وحدها بل على مستوى جميع‬
‫المح�اك�م‪ ،‬ه�و ُض�ع�ف الصبيب على‬
‫صعيد الإن�ت�رن�ت‪ ،‬حيث اعترضتنا‬
‫مشاكل مع ّقدة ف�ي مجال التطبيق‪،‬‬
‫لماذا؟ لقد كان الأمر جي ًدا في البداية‬
‫خلال مرحلة «‪ ،»Sage 1‬ولكن الأداء‬
‫أصبح مع َّق ًدا وتطبيقاته بطيئة ج ًّدا‬
‫إذ ْن‪ ،‬الخ��ل��ي��ة ال�ت�ق�ن�ي�ة ت�ن�ج�ز‬ ‫الآن‪ ،‬ول�ل�ه الح�م�د‪ ،‬ف�ل�ق�د أس�ت�وع�ب‬ ‫ال�ق�ض�اة دون إغ��ف��ال م��ا تقتضيه‬ ‫والتجهيزات المتوفرة تفي بالغرض‬ ‫بعدما انتقلت وزارة العدل والحريات‬
‫الاس��ت��دع��اءات وتح�ي�ل�ه�ا خ�ل�ال ‪24‬‬ ‫الج��م��ي��ع ال��ت��ح��دي وه��و ت�ص�ف�ي�ة‬ ‫المصلحة القضائية ولقد كان الجميع‬ ‫وت��ت�ل�اءم م��ع م�س�ؤول�ي�ات ال�ق�ض�اة‬ ‫إلى مرحلة موالية وهي «‪،»Sage 2‬‬
‫س�اع�ة ع�ل�ى خلية ال�ت�ب�ل�ي�غ‪ .‬وخلية‬ ‫المتخلف الم�ه�ول والم�زم�ن ف�ي أقصر‬ ‫مرتاحا لما أسند إليه بدليل أنه تمت‬ ‫وأصبحنا ملزمين‪ ،‬ما دمنا في سباق‬
‫التبليغ اعتمدنا فيها معيار ْين‪ :‬أولا‬ ‫الآج�ال الممكنة ولقد وضعنا القطار‬ ‫الم�واف�ق�ة على الج��دول المقترح دون‬ ‫واحتياجات المتقاضين؟‬ ‫مع الزمن ومطا َلبين بإعادة التصنيف‬
‫التنسيق مع السلطة المحلية‪ ،‬حيث‬ ‫ف�ي سكته الصحيحة بفعل تضافر‬ ‫> بالنسبة ل�ل�ت�ج�ه�ي�زات‪ ،‬كما‬ ‫عند بداية كل سنة‪ ،‬ان يشتغل الإخوة‬
‫ع�ق�دن�ا ل��ق��اءا تنسيقيا م��ع السيد‬ ‫أدنى تحفظ ‪.‬‬ ‫ت��رون‪ ،‬ف�ال�ب�ن�ي�ة ح��دي��ث��ة‪ ،‬م�الئ�م�ة‬ ‫التقنيون طيلة شهري نونبرـ دجنبر‬
‫ال��ع��ام��ل م��ش��ك��ورا وال��ذي زودن��ا‬ ‫الجهود وقوة العزيمة ‪.‬‬ ‫< اسمحوا ل�ي أن أف�ت�ح قو ًسا‬ ‫وظروف العمل مواتية للجميع قضاة‬ ‫أيام ال ُع َطل الاسبوعية ‪ .‬ولله الحمد‪،‬‬
‫بالتقطيع الترابي لإقليم الرحامنة‬ ‫وبالعودة إلى البنية الأساسية‪،‬‬ ‫وكتاب ضبط باستثناء بعض النقص‬ ‫استطعنا على مستوى التضمين أن‬
‫محينا‪ ،‬وقد تلافينا بذلك نسبة مهمة‬ ‫وك�م�ا س�ب�ق ال��ق��ول‪ ،‬لا ت�وج�د هناك‬ ‫لأسألكم رأيكم في «التخصص»؟‬ ‫في التجهيزات المكتبية‪ ،‬وهذا المشكل‬ ‫نض ّمن نحو ‪ 98%‬م�ن المتراكمات‪،‬‬
‫من التبليغات الغير المنجزة والتي‬ ‫أي ص�ع�وب�ات‪ ،‬فنحن م�رت�اح�ون في‬ ‫> ه��ل ت��ق��ص��دون ال�ت�خ�ص�ص‬ ‫يتعلق بالمديرية الفرعية هناك نقص‪.‬‬ ‫وعلى صعيد التحيين وصلنا إلى ما‬
‫ت�رج�ع بم�الح�ظ�ة ع��دم الاخ�ت�ص�اص‬ ‫ه��ذه ال�ب�ن�اي�ة‪ ،‬وتج�ه�ي�زا ُت�ه�ا واف�ي�ة‪،‬‬ ‫وف�ي�م�ا ي�ت�ع�ل�ق ب��الم��وظ��ف�ني‪ ،‬ل�دي�ن�ا‬ ‫ب�ني ‪ 60‬و‪ % 65‬بعدما ك�ان ذل�ك لا‬
‫باستثناء مشكل تقني بسيط يتعلق‬ ‫الأكاديمي أم التخصص العملي؟‪..‬‬ ‫خصاص‪ ،‬لأنه بالنسبة لهذه المحكمة‬ ‫يتعدى نسبة ‪.21%‬و نأمل في رفع‬
‫الترابي للجهة الموجهة اليها ‪.‬‬ ‫بالتكييف ال�ه�وائ�ي‪ ،‬وه��ذا مشكل‬ ‫< أق�ص�د ال�ت�خ�ص�ص ال�ع�م�ل�ي‪،‬‬ ‫تروج ما يناهز ‪ 27.000‬إلى ‪28.000‬‬ ‫هذه النسبة خلال نهاية السنة ‪.‬‬
‫ك�م�ا ات�ف�ق�ن�ا أي�� ًض��ا م��ع ال�س�ي�د‬ ‫تقني ي�ج�ري ال�ع�م�ل للتغلب عليه‪.‬‬ ‫لأننا‪ ،‬مثل ًا‪ ،‬نجد قا ٍض يزاول عمله في‬ ‫قضية‪ ،‬وه�و رق�م لا يتناسب وع�دد‬ ‫< وبالنسبة لتحرير الأحكام؟‬
‫ال��ع��ام��ل ف��ي إط��ار ال�ت�ج�رب�ة ال�ت�ي‬ ‫وعلى العموم فالبناية في المستوى‬ ‫المادة الجنحية ث ّم يتم نقله إلى قضاء‬ ‫الموظفين المكتبيين و التقنيين الذي‬ ‫> بالنسبة لتحرير الأحكام ليس‬
‫ذكرتها سابقا‪ ،‬على أن يخصص في‬ ‫لا يتجاوز ‪ 50‬موظ ًفا‪ .‬ويرجع السبب‬ ‫لدينا أي مشكل ولله الحمد‪ ،‬لأنه كما‬
‫مقر ك�ل ق�ي�ادة مكتبا للتواصل‪،‬مع‬ ‫المطلوب هيكلا وتجهيزا ‪.‬‬ ‫الأسرة‪ ،‬أو إلى القضاء المدني؟‪..‬‬ ‫ال��ى ان�ت�ق�ال ع��دد منهم ال��ى محاكم‬ ‫ترون (أشار إلى ورقة بيانات وأطلع‬
‫خ�ل�ي�ة ال�ت�ب�ل�ي�غ ت�وج�ه إل�ي�ه ط�ي�ات‬ ‫ < ت�ش�ه�د م��راح��ل تنفيذ‬ ‫> هذا فعلا مشكل مطروح‪...‬‬ ‫أخ��رى دون ت�ع�وي�ض ك�م�ا سيحال‬ ‫ع�ل�ي�ه�ا ط�اق�م الج��ري��دة)أن��ه بم�ج�رد‬
‫البليغ خ�الل الأس�واق الأسبوعية و‬ ‫الأح��ك��ام ف�ي معظم م�ح�اك�م المملكة‬ ‫< لاب�د أن ه�ذا مفيد م�ن جانب‬ ‫اثنان نهاية هذه السنة على التقاعد‪.‬‬ ‫النطق بالاحكام بالجلسات نقل لى‬
‫يتم العمل ب�ه تح�ت إش��راف السيد‬ ‫صعوبات مختلفة‪ ...‬ما م�دى تأثير‬ ‫م�ع�ّي�نّ ‪ ،‬لأن فيه ت�ن� ُّو ًع�ا م�ن ش�أن�ه أن‬ ‫مكتب المسؤول قصد الاط�الع عليها‬
‫القائد و بتنسيق م�ع كتاب المراكز‬ ‫ه�ذه الصعوبات على الأداء المهني‬ ‫< والسادة القضاة؟‬ ‫ك�م�ا ي�ق�وم ك�ات�ب الج�ل�س�ة بتضمين‬
‫التابعة للمحكمة وقد التمس سيادته‬ ‫ُيغني تجربة القاضي؟‪..‬‬ ‫> السادة القضاة تعدادهم ‪16‬‬ ‫البيانات المضمنة في الورقة ‪،‬وهو‬
‫بعض ال�وق�ت للتهييئ الج�ي�د لهذه‬ ‫لهذه المحكمة؟‬ ‫> هو كذلك بالفعل‪ ،‬ولكنه عمليا‬ ‫ما يسمح من النطق بها محررة كما‬
‫العملية كما أبدينا استعدادنا لعقد‬ ‫ > بالنسبة للتنفيذ‪ ،‬وما‬ ‫صعب‪ ،‬ولذلك ففي الجمعية العمومية‬ ‫قاض ًيا‪...‬‬ ‫يتطلبه القانون‪ ...‬ولكن ولله الحمد‪،‬‬
‫لقاء تأطيري بحضور السيد العامل‬ ‫أدراك ما التنفيذ‪ ،‬هناك أي ًضا مشكل‬ ‫الأخ��ي��رة‪ ،‬ح�اول�ت الإب�ق�اء ع�ل�ى ه�ذا‬ ‫< بما في ذلك الرئاسة والنيابة‬ ‫فالسادة القضاة‪ ،‬منذ التحاقي بهذه‬
‫وممثلي السلطة المحلية وأعوانها‬ ‫التبليغ‪ ،‬لأننا لا يمكن أن نتكلم على‬ ‫التخصص لكن بمفهوم أوس��ع بين‬ ‫المح�ك�م�ة‪ ،‬ع�ق�دت م�ع�ه�م‪،‬اج�ت�م�اع�ات‬
‫وك��ذا خ�ل�ي�ة ال�ت�ب�ل�ي�غ و الم�ف�وض�ني‬ ‫الجنحي والمدني وقضاء الأسرة لأن‬ ‫العامة؟‪..‬‬ ‫ع��دي��دة لتشخيص ال��وض��ع ورص��د‬
‫القضائيين حول منظومة التبليغ وقد‬ ‫التنفيذ دون التكلم عن التبليغ‪.‬‬ ‫طول الممارسة في مجال معين يكسب‬ ‫> لا هذا يتعلق بالرئاسة فقط‪،‬‬ ‫مكامن الخلل التي تعترض تصفية‬
‫رحب سيادته بالفكرة و سنجسدها‬ ‫< بطبيعة الح��ال‪ ،‬لأن الأح�ك�ام‬ ‫القاضي الاحترافية ويصقل ملكته‬ ‫ول�دي�ن�ا م�ي�زة الأق�دم�ي�ة ال�ت�ي تعتبر‬ ‫الم�ل�ف�ات ق�ص�د معالجتها و ان�ش�أن‬
‫ف��ي أرض ال��واق��ع م��ت��ى س�ن�ح�ت‬ ‫جميعها إذا لم يكن هناك تبليغ فإنها‬ ‫ال�ق�ان�ون�ي�ة ب�ش�ك�ل ي�ؤه�ل�ه لم�م�ارس�ة‬ ‫عنصرا أساسيا في التأطير وخلق‬ ‫بيننا ميثاق شرف لتصفية المتخلف‬
‫جميع المجالات ويكون عطاؤه أنجع‬ ‫التجانس وتريح المسؤول القضائي‬ ‫وك�ان�ت الاس�ت�ج�اب�ة م�ف�اج�ئ�ة‪ ،‬والآن‬
‫الظروف بذلك‪.‬‬ ‫تكون بلا جدوى؟‪..‬‬ ‫ل�ي�س ل�دي�ن�ا أي م�ش�ك�ل ف��ي تح�ري�ر‬
‫< على ه�ذا الأس��اس‪ ،‬فالمفوض‬ ‫> تم��ا ًم��ا‪ .‬وأن��ا ك�ن�ت ق��د قمت‬ ‫وأجود وهذا والمبتغى ‪.‬‬ ‫الى حد ما ‪.‬‬ ‫الأح��ك��ام‪ ،‬إ ْذ أن�ه�ا تح�� َّرر وتضمن‬
‫القضائي ل�م يعد ل�دي�ه أي دور في‬ ‫بتجربة ناجحة جدا حاولت تطبيقها‬ ‫< لك ْن هل هناك تكوين في هذه‬ ‫< كم لديكم من القضاة القدامى‬ ‫ويمكن للمرتفق الحصول على نسخة‬
‫في هذه المحكمة‪ ،‬وتتمثل في إنشاء‬ ‫منها في ‪ 48‬ساعة على أبعد تقدير‬
‫هذه العملية؟‪..‬‬ ‫خ�ل�ي�ة ل�ل�ت�ب�ل�ي�غ م��وازة م��ع الخ�ل�ي�ة‬ ‫المجالات؟‬ ‫وكم من الجدد؟‬ ‫ويعتبر هذا من ميزات التحديث ذلك‬
‫> س�ن�أت�ي إل��ى دور الم�ف�وض‬ ‫التقنية‪ .‬أما كيف يجري العمل بهذا‬ ‫> أكيد‪ .‬وه�ذا يتبينّ بجلاء في‬ ‫> يشتغل ب�ه�ذه المحكمة قاض‬ ‫أن جميع السادة القضاة يتوفرون‬
‫القضائي لمعرفة الفرق بين إلزامية‬ ‫أحكام السادة القضاة‪، .‬التي تأتيني‬ ‫من الفوج ‪ ، ،15‬و‪ 2‬من الفوج ‪، 24‬‬ ‫على حواسب محمولة تسهل عملية‬
‫الم�ف�وض القضائي وع�دم إلزاميته‪.‬‬ ‫الفكرة فهو كالآتي ‪:‬‬ ‫مرفقة مع ورقة الجلسة فأطلع عليها‬ ‫وهناك كذلك ‪ 2‬من الفوج ‪، 31‬والباقي‬ ‫التحرير وهو الأمر الذي لم يكن سهل‬
‫ف��الم��ف��وض ال��ق��ض��ائ��ي م��ل��زم ف�ي�م�ا‬ ‫يتم إدخ�ال التقني رفقة الهيئة‬ ‫منطوقا و صياغة و تعليلا وأحيانا‬ ‫المنال في السابق‪.‬‬
‫يتعلق بما ينبغي تسديده لصندوق‬ ‫ال��ى الج��ل��س��ة و ي��ق��وم ب�ال�ت�ح�ي�ني‬ ‫أبدي ملاحظات في إطار نقط قانونية‬ ‫من الأفواج الأخيرة ‪.‬‬
‫المحكمة‪ ،‬أ ْي ف�ي الم�ق�ال الافتتاحي‪.‬‬ ‫ال�ف�وري ل�الج�راءات م�ع ف�رز الملفات‬ ‫م��ن ق�ب�ي�ل ال�ت�أط�ي�ر ك��م أن�ن�ي اط�ل�ع‬ ‫< وم�ا هي المهام الموكولة لهذا‬ ‫ < ه�ل البنيات الأساسية‬
‫أم��ا إج��راءات المح�ك�م�ة ف�ل�ي�س من‬ ‫التي تقرر فيها لاستدعاء التي تنقل‬ ‫على الملفات المخرجة من التأمل أو‬
‫اللازم أن تنجز عن طريق المفوض‬ ‫بعد الجلسة الى الحلية التقنية قصد‬ ‫المداولة و أناقش أسبابها و أسعى‬ ‫الإطار القديم؟‬
‫تنفيذ ق�رار الاستدعاء في ظرف ‪24‬‬ ‫إل��ى تجهيزها لتمطيط الإج��راءات‬ ‫إن توزيع الأشغال لا يستند الى‬
‫س�اع�ة ث�م تح�ال على خلية التبليغ‬ ‫وتعطيل البت في القضايا وه�و ما‬ ‫الأقدمية ب�ل يتم ف�ي إط�ار الجمعية‬
‫التي تتولى فرزها وتوجيهها الى‬ ‫ال�ع�م�وم�ي�ة ال�ت�ي ي�خ�ول�ه�ا ال�ق�ان�ون‬
‫ينجم عنه التراكم ‪.‬‬ ‫ه�ذا الح�ق وق�د نهجت في الجمعية‬
‫السلطة المحلية ‪.‬‬ ‫لقد وجدنا بعض الصعوبات في‬ ‫الأخ�ي�رة م�ب�دأ التشاركية وح�اول�ت‬
‫البداية‪،‬لفرض أسلوب العمل ولكن‬ ‫التوفيق ب�ني جميع رغ�ب�ات السادة‬

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17